"L’histoire : rempart de la démocratie", une conférence-débat

Organisée au Lieu d'Europe le 15 octobre, la conférence abordera les questions liées à l’enseignement de l’histoire comme outil contre les tentatives de falsification et de manipulation des masses.

La Ville de Strasbourg, en partenariat avec l’Observatoire de l’enseignement de l’histoire en Europe (Conseil de l’Europe) et Speaker, organise une conférence au Lieu d’Europe (8 rue Boecklin à Strasbourg) le mercredi 15 octobre 2025 à 18h30. Cet événement annuel s’inscrit dans le programme des événements parallèles organisés chaque année en marge de la Conférence annuelle de l’Observatoire de l’enseignement de l’histoire en Europe.

Cette conférence sera l’occasion pour toutes et tous de s’interroger sur l’histoire, en tant que terrain privilégié de batailles mémorielles et d’entreprises de désinformation et de falsification, en particulier de la part des régimes autoritaires. L’instrumentalisation du passé et l’embrigadement de l’histoire au service d’une propagande sont une constante, notamment dans les situations de conflit. 

Cette manipulation du passé, mais aussi du présent, à l’ère du Big Data, des algorithmes et de l’intelligence artificielle, peut se faire par différents moyens, notamment juridiques (lois mémorielles, mesures répressives), institutionnels (création d’organes étatiques visant à promouvoir et diffuser un récit historique officiel) et technologiques (mise en place de « fermes à trolls » employant des centaines d’informaticiens et de blogueurs).

Or l’enseignement de l’histoire, par l’exigence qu’il porte, celle d’un savoir fondé sur la rigueur scientifique et éveillant l’esprit critique des citoyens et notamment des plus jeunes, permet d’aller à l’encontre de ces tentatives de falsification et de manipulation des masses. Il peut dès lors être un vecteur d’éducation à la paix et à la démocratie. Ce sont ces questions et enjeux qui seront débattus, avec la participation de :

• Joëlle Alazard, professeure de chaire supérieure en histoire au lycée Louis-le-Grand, docteure en histoire, présidente de l'Association des professeurs d'histoire-géographie (APHG) et membre du Comité d’histoire du Ministère de l’Éducation nationale (CHIMEN). Elle est commissaire scientifique de l'exposition « Illustrer l'histoire de France. L'épopée des manuels scolaires du 18e siècle à nos jours » (Archives nationales, janvier 2025-mai 2026) ;
• Alain Blum, directeur d’études à l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS), directeur de recherche à l’Institut national d’études démographiques (INED), historien et démographe, spécialiste de l’URSS et de la Russie. Ses recherches actuelles portent sur les violences politiques, en particulier les déportations staliniennes. Il est également membre du Bureau de l’association Memorial France, qui a été créée afin de perpétuer la mémoire historique des victimes des répressions staliniennes en URSS et la transmettre aux générations futures, pour défendre les droits humains dans les régimes autoritaires ;
• Pap Ndiaye, Ambassadeur, Représentant permanent de la France auprès du Conseil de l’Europe. Historien et universitaire, il a été ministre de l’Éducation nationale et de la jeunesse. Il est également, depuis 2013, professeur des universités à Sciences Po Paris. Auteur de nombreux ouvrages et articles en histoire comparée des minorités (États-Unis et France), il a été professeur invité dans de nombreuses universités étrangères et a donné des conférences dans le monde entier.

La modération sera assurée par Nora Tafiroult, présidente de l’association Speaker, et Helena Kondak, membre de l’association Speaker. 

Entrée sur inscription préalable dans la limite des places disponibles.

*L’Observatoire de l’enseignement de l’histoire en Europe a été créé en 2020. Il a été lancé dans le cadre du Conseil de l’Europe, en collaboration avec plusieurs universités et institutions européennes spécialisées dans l’éducation et l’histoire. Son objectif est de mieux comprendre les approches pédagogiques, les contenus, et les enjeux liés à l’enseignement de l’histoire afin de favoriser un dialogue entre les systèmes éducatifs et promouvoir une meilleure compréhension de l’histoire commune européenne.